Après quatre années au lycée Hector Berlioz, j’ai passé la certification DNL dans le but d’enseigner les mathématiques en anglais. J’ai été attirée par l’English Class et ses projets très motivants. Les élèves vivent une expérience enrichissante tant au niveau culturel que social et j’avais envie de la partager avec eux.

Enseigner en English class c’est une évidence, avant tout car au cœur de cet enseignement figure l’anglais, que j’enseigne, conjugué au pluriel : ensemble, en groupes, en anglais. Les élèves vivent ce qu’est la mutualisation de leurs connaissances, la découverte d’autres champs d’exploration, l’esprit d’équipe et le naturel qu’est parler anglais. L’English Class c’est une autre dimension car elle est collective et les compétences sociales qu’elle entraîne font pour moi la différence.

A l’heure de la mondialisation, de l’ouverture sur le monde et des échanges internationaux, l’English Class constitue une formidable opportunité. Enseigner l’économie, la sociologie et les sciences politiques en anglais et les coupler d’autres enseignements permet de mieux appréhender, mieux comprendre le monde dans lequel nous vivons pour mieux se préparer à y vivre.

Nos missions sont de faire découvrir, aux jeunes, différents univers littéraires, d’ouvrir des perspectives culturelles sur le monde qui nous entoure, d’acquérir des compétences info-documentaires. Participer aux Assises Internationales du Roman nous offre une très belle opportunité d’explorer la littérature internationale et de rencontrer des auteurs anglophones. Notre lycée se situant en milieu rural isolé, cette expérience s’avère être d’une richesse inestimable et captivante pour les élèves.

J’ai choisi de travailler dans l’équipe English Class car cela permet d’enseigner la Physique-Chimie différemment, en partageant des méthodes d’apprentissage avec d’autres disciplines. De plus, par le biais de l’English Class, les élèves commencent à acquérir du vocabulaire scientifique et à être sensibilisés à l’importance de l’anglais en sciences et notamment dans la recherche.

Pour moi l’English Class permet d’apprendre différemment. Sur la base d’une approche croisée interdisciplinaire, les élèves s’approprient une nouvelle culture, de nouvelles notions, dans un climat détendu, sans la pression d’un programme. Les élèves s’ouvrent à de nouveaux horizons, découvrent de nouveaux pays  et se préparent à leurs études post-bac, grâce à l’apprentissage de l’autonomie, de la prise d’initiative, au travail de groupe et à l’utilisation du numérique, tout en se perfectionnant en anglais.

Dans le cadre de l’English Class, nous pouvons travailler en anglais sur des thèmes scientifiques, ce que les élèves ont peu l’occasion de faire dans leur parcours scolaire jusqu’au bac. Chaque groupe, en fonction de sa sensibilité étudie plutôt l’aspect technique d’un thème, son aspect historique, ses applications ou plutôt son actualité. Ainsi travaillent ensemble des jeunes issus de différentes filières, situation inédite et particulièrement enrichissante d’un point de vue pédagogique.

L’English Class ? Une expérience innovante à travers un croisement inédit des savoirs et des compétences. Une occasion unique pour philosopher en dialogue avec les autres disciplines. Un moyen privilégié pour tisser des liens avec élèves et collègues dans un contexte original. L’English Class ? Un parcours philosophique en acte qui n’attend plus que vous !

Pour moi, l’English class, c’est une opportunité pour les élèves d’apprendre en maniant la langue anglaise, en interdisciplinarité, en utilisant l’outil numérique, apprendre en travaillant sous forme de projet et en équipe. C’est aussi apprendre en voyageant et en découvrant de nouvelles cultures ! Une opportunité hors des sentiers battus !

Travailler en équipe, multiplier les entrées disciplinaires, innover les approches pédagogiques, bouger, travailler en anglais, favoriser la cohésion de groupe ; la philosophie magique qui guide notre organisation au sein de la classe expérimentale en anglais ne cesse de me convaincre du bien-fondé du projet. Cette démarche permet aux élèves d’exploiter d’autres compétences, de vivre de nouvelles aventures et de grandir dans un contexte enrichissant.